共育數(shù)字化人才，網龍攜手天門職業(yè)學院深化產教融合

      近期，網龍網絡公司（以下簡稱“網龍”）與天門職業(yè)學院電子信息技術學院舉行校企戰(zhàn)略合作簽約儀式，雙方將圍繞人工智能、大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實等前沿領域，共同探索產學研協(xié)同育人新模式。
 

      天門職業(yè)學院電子信息技術學院黨支部書記閔銳、副院長李文莉、副院長王肖等，網龍產教融合事業(yè)部總經理康正清、校企合作高級顧問朱漢華出席活動。

      會上，閔銳書記著重介紹了天門職業(yè)學院電子信息技術學院“立足產業(yè)、強化實踐”的辦學特色。他表示，此次與數(shù)字教育領軍企業(yè)深度合作，標志著學院在產教融合領域邁出關鍵步伐，將有效促進教育供給側與產業(yè)需求側精準對接，為培養(yǎng)創(chuàng)新型應用人才開辟新路徑。

      康正清分享了網龍在教育科技領域的創(chuàng)新實踐與發(fā)展規(guī)劃，強調校企合作是加速教育數(shù)字化轉型的核心引擎。網龍將依托技術研發(fā)優(yōu)勢與產業(yè)資源，與校方共建“教育+科技”生態(tài)體系，重點打造三大合作模塊，分別是——價值200萬元的教學資源支持計劃，包含人工智能等專業(yè)課程體系共建、“EDA終身學習平臺”共享；“雙師型”人才培育工程，通過技術專家駐校授課、教師企業(yè)掛職等雙向交流機制；覆蓋全周期的實踐教學體系，建立從認知實習到頂崗實訓的遞進式培養(yǎng)通道。
 

      未來，校企雙方將聯(lián)合構建“產學研用”一體化平臺，通過共建實驗室、開發(fā)教學資源庫、實施項目化教學等舉措，重點突破虛擬仿真教學、區(qū)塊鏈技術應用等教學改革項目。這種深度協(xié)作模式既強化了職業(yè)教育對區(qū)域數(shù)字經濟發(fā)展的支撐力，也為企業(yè)參與人才培養(yǎng)提供了創(chuàng)新范式。

      此次戰(zhàn)略合作標志著網龍在深化產教融合領域上又邁出了堅實的一步。作為數(shù)字教育領域的創(chuàng)新引領者，網龍將充分發(fā)揮技術研發(fā)優(yōu)勢與產業(yè)資源整合能力，持續(xù)深化教育鏈、人才鏈與產業(yè)鏈的有機銜接，通過共建產業(yè)學院、定期舉辦數(shù)字技術論壇等舉措，打造具有示范效應的產教融合共同體，為數(shù)字經濟高質量發(fā)展提供強有力的人才支撐。

網龍產教融合

       一直以來，網龍在堅持產教融合的道路上不遺余力，2012年，網龍正式入主辦學福州軟件職業(yè)技術學院，并與其共建了游戲產業(yè)學院；2015年，網龍與北京師范大學聯(lián)合成立“北京師范大學智慧學習研究院”，大規(guī)模推廣智慧學習解決方案；2022年10月，網龍聯(lián)手中央美術學院設計學院共建游戲設計專業(yè)，共育“實戰(zhàn)型”的游戲人才；網龍還與中央美術學院共建數(shù)字藝術與教育中心，并在數(shù)字教育小鎮(zhèn)建立教學實踐基地，推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；2022年11月，網龍與湖北工業(yè)大學聯(lián)合共建的數(shù)字藝術產業(yè)學院，這也是全國高校中首個以“數(shù)字藝術產業(yè)”命名的學院;2023年3月，網龍與澳門科技大學簽署《合作框架協(xié)議》，聯(lián)合共建「數(shù)字創(chuàng)新與人文教育研究中心」。

      除此之外，網龍還與清華大學、華中師范大學、西安電子科技大學、哈佛大學等多所高校在產教融合方面開展深度合作，持續(xù)探索產教融合緊密結合的新路徑，實現(xiàn)在人才培養(yǎng)、資源生產、就業(yè)平臺搭建等方面的新進展、新突破。